李老师

茁茁快四岁了，他是一个安静的孩子，他特别喜欢的事情就是听妈妈讲故事，看图画书。老师说自由活动时茁茁也经常自己在一边看书，静静地呆着，很少参与其他小朋友们活老师建议茁茁妈多陪孩子玩一些拼插图形和搭积木的游戏，借助搭高架桥，建筑高楼来培养孩子的动手能力。让妈妈苦恼的是，茁茁似乎比别的孩子更容易退缩，茁茁的游戏一旦没有成功，或中间失败了，比如积木倒塌了，他就会生气，有时哭个不停，而且坚决不愿意继续下去了，不管妈妈怎么劝说都不成。妈妈也曾经劝说过茁茁别着急慢慢来，但没有效果。

宝宝的心事谁来猜

后来茁茁妈妈了解到，这个期间孩子的心理发展特点是感知觉动作思维，也就是孩子是通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉还有动作来进行大脑思维的，而且，这些感知觉和动作是要从易到难，从简单到复杂发展的。茁茁妈意识到，她对儿子的要求一开始就设定的太高了；还有，她经常用语言来鼓励孩子自信心，而成人的语言孩子很难用大脑直接理解，因此，孩子更加需要活动来培养自信。　

活动中帮助宝宝找到自信

茁茁妈决定以后直接通过设计活动的方式来培养宝宝的自信心，而不是简单的用语言，而且要分几个步骤来进行：

1）  从易到难、从简单到复杂、循序渐进、让孩子逐渐增强信心。

在最初的一个多月，妈妈开始用那些彩色漂亮的拼插图片和积木当作普通玩具，和茁

茁在一起做归类游戏，比如一个颜色的放在一堆，她挑黄的，孩子挑红的；还有，妈妈带着茁茁玩扔积木的游戏，他们把一个积木立起来，用另外一个积木去扔，茁茁每次都会特别开心，似乎特别有成就感，而且他开始对玩具材料发生了充分的兴趣。

2）  不要操之过急，孩子玩会一样东西有个量变到质变的过程，要学会耐心等待。

当茁茁对玩具分类和扔玩具的简单游戏已经很熟悉的时候，妈妈开始又尝试着跟孩子

用这些玩具搭出有意义的图案，可妈妈发现，茁茁仍然停留在简单容易的游戏活动上，对有意义的设计并不十分感兴趣，妈妈决定一边玩简单的游戏，一边同时提示孩子玩较为复杂的搭建游戏，结果，过了一两个月后，孩子果真开始对有意义的游戏活动开始感兴趣了，而且，即使有时候很难，他也能够在妈妈坚持的目光鼓励下尝试着再试两次。

3）  用其它小活动来帮助宝宝身心发育

宝宝因动作发育还不成熟，有时又想成功，常表现出心有余而力不足的情况，因此，

妈妈平时刻意安排一些有助于培养宝宝耐心的活动，如拍皮球、穿珠、拣豆子、扣扣子、系鞋带等，训练宝宝的动手能力，提高其身体的灵活性，在活动中逐渐增强宝宝的自信，妈妈发现，这些活动能力非常有利于孩子在游戏活动水平的提高，孩子也因此情绪更稳定更自信。